ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ТВЕРДЫХ ПОЭТИЧЕСКИХ ФОРМ В ПРОЦЕССЕ ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ

Abstract

В данной статье рассматриваются особенности использования твердых поэтических форм с целью создания студентами собственных поэтических произведений на иностранном (немецком) языке. Выявляется развивающий потенциал поэзии на занятиях по немецкому языку у студентов неязыковых специальностей. Приводятся конкретные примеры использования следующих поэтических форм: акростих, «восковые стихотворения», синквейн. Даются методические указания по применению данных техник, анализируются основные преимущества использования вышеуказанных стихотворных форм при обучении иностранному языку в высшей школе. В качестве примеров приведены различные поэтические произведения студентов факультета дошкольного образования БГПУ им. М. Танка.

This article discusses the features of the use of fixed poetic forms in order to create students' own poetic works in a foreign (German) language. The developing potential of poetry in the German language classes for students of non-linguistic specialties is revealed. Specific examples of the use of the following poetic forms are given: acrostic, «wax poems», cinquain. Guidelines are given on the use of these techniques, the main advantages of using fixed poetic forms in teaching a foreign language in higher education are analyzed. Different poetic works of students of the faculty of preschool education of BSPU named after M.Tank are given as examples.