ПОДКАСТИНГ КАК ФАКТОР ИНТЕНСИФИКАЦИИ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ В ВУЗЕ В ЭПОХУ ЦИФРОВИЗАЦИИ

Abstract

В данной статье авторы рассматривают подкастинг как один из факторов интенсификации процесса обучения иностранному языку в вузе, способствующий комплексному овладению аудитивной и коммуникативной компетенциями. Уделяется внимание истории возникновения подкастов, их видам и особенностям, а также процессам, являющимися факторами их успешного создания. Авторы описывают роль подкастов среди молодёжи на современном этапе, определяют технические и методические основы подкастинга и рекомендуют возможные темы для работы в студенческих группах. Кроме того, даются советы для использования подкастов для обучения говорению и развитию речевых компетенций в свете модернизации обучения иностранному языку в вузе в условиях обучения студентов зумеров, представителей поколение Z.

In the given article podcasting is considered as an intensification’s factor of foreign languages’ educative process at university which for its part contributes to a comprehensive usage of auditive and communicative skills. Likewise, a specific attention is paid to the genesis of podcasts, their types and peculiarities and the processes that make their creation impactful as well. The authors depict the current role of podcasts among the youth, rate their technical and methodical basics and introduce potential topics for operation in student networks. Furthermore, there are various recommendations given for the way via which podcasts may be used for speaking trainings and oral skills’ boosting amid the upgrading of foreign languages’ educative process at university in the context of teaching Zoomers – the representatives of New Silent Generation.