АУТЕНТИЧНОЕ ОЦЕНИВАНИЕ В КОМПЕТЕНТНОСТНО-ОРИЕНТИРОВАННОМ ОБУЧЕНИИ ИНОСТРАННОМУ ЯЗЫКУ

Abstract

В статье представлены основные характеристики аутентичного оценивания как элемента комплексной системы оценивания уровня иноязычной коммуникативной компетентности учащихся. Автор приводит сравнение аутентичного оценивания с традиционным тестированием, описывает преимущества аутентичного оценивания в качестве эффективного средства оценки результатов обучения, отслеживания достижений учащихся, а также повышения их мотивации к изучению иностранного языка. Подчеркивается важность правильного определения критериев оценивания, даются рекомендации по разработке и применению комплексной шкалы оценивания в практике преподавания иностранного языка.

The article presents the main characteristics of authentic assessment as part of a comprehensive system for assessing the level of students' foreign language proficiency. The author compares authentic assessment with traditional testing, describes the advantages of authentic assessment as an effective means of assessing learning outcomes, monitoring students' progress, and increasing their motivation to learn a foreign language. The article highlights the importance of correct assessment criteria, gives practical recommendations on the implementation of assessment rubrics in foreign language teaching.