ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ КАК СПОСОБ АНАЛИЗА ПЕДАГОГИЧЕСКИХ РЕЗУЛЬТАТОВ

Abstract

В статье рассматривается обратная связь в педагогическом процессе, которая помогает верно анализировать результаты учебных занятий. Обратная связь в процессе обучения играет значительную роль. Благодаря грамотно организованной обратной связи преподаватель может достичь всех поставленных задач, а учащийся будет относиться к процессу обучения и своему результату более осознанно. Успешная организация обратной связи позволяет преподавателю более эффективно организовывать учебные занятия с учётом личностных особенностей учащихся, правильно выстраивать ход занятия в разных классах. В статье также приводятся примеры организации обратной связи на уроках английского языка в средних и старших классах.

The article considers feedback in the pedagogical process, which helps to analyze the results of training sessions correctly. Feedback plays a significant role in the learning process. Thanks to well-organized feedback, the teacher can achieve all the tasks set, and the student will treat the learning process and his result more consciously. Successful organization of feedback allows the teacher to organize training sessions more effectively, taking into account the personal characteristics of students, to correctly build the course of classes in different grades. The article also provides examples of organizing feedback in English lessons in middle and high school.