Особые образовательные потребности детей с тяжёлыми множественными нарушениями дошкольного возраста

Abstract

В статье определяется важность процесса социальной адаптации для детей с тяжёлыми множественными нарушениями. Одним из важных факторов в социальном развитии данной категории детей является овладение жизненно важными компетенциями, которые в свою очередь базируются на качественно выделенных особых образовательных потребностях. Определение особых образовательных потребностей у детей с тяжёлыми множественными нарушениями усложнено вариативностью сочетаний нарушений. В статье приводится приблизительный перечень особых образовательных потребностей основанный на результатах диагностики и использовании метода педагогического наблюдения за деятельностью детей с тяжёлыми множественными нарушениями дошкольного возраста.