СТРУКТУРНО-СОДЕРЖАТЕЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА МЕТОДИЧЕСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧИТЕЛЯ-ДЕФЕКТОЛОГА
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
БГПУ
Abstract
В статье представлены методологические и научно-теоретические ориентиры современного
понимания сущности методической компетентности учителя-дефектолога. Дано ее определение, описаны структурные компоненты, уточнены характеристики, отражающие специфику рассматриваемого вида профессионально-педагогической деятельности.
The article identifies the main methodological and scientific-theoretical guidelines in the modern understanding of the essence of the methodological competence of the special education teacher. The author gives a definition of this category, describes the structural components and reveals the characteristics that reflect the specifics of the professional activities of the specialist in question.
The article identifies the main methodological and scientific-theoretical guidelines in the modern understanding of the essence of the methodological competence of the special education teacher. The author gives a definition of this category, describes the structural components and reveals the characteristics that reflect the specifics of the professional activities of the specialist in question.
Description
Keywords
издания БГПУ, педагогическое образование, профессиональная компетентность, методическая компетентность, личностно-профессиональное саморазвитие, учитель-дефектолог, дети с особенностями психофизического развития, BSPU publications, pedagogical education, children with special needs, professional competence, methodological competence, personal-professional self-development, special education teacher
Citation
Гайдукевич, С. Е. Структурно-содержательная характеристика методической компетентности учителя-дефектолога / С. Е. Гайдукевич // Образование и наука в ХХI веке : ежегод. сб. науч. тр. БГПУ : 2018 год / Белорус. гос. пед. ун-т ; редкол.: А. И. Жук (гл. ред.) [и др.]. – Минск, 2019. – Вып. 2. – С. 20–24.