ИНТЕЛЛЕКТ И АФФЕКТ: СИСТЕМНО-КОНТИНУАЛЬНЫЙ ПОДХОД

Abstract

В статье с точки зрения положения «о единстве интеллекта и аффекта» Л.С. Выготского представлен анализ исследования когнитивных и эмоциональных процессов. Установлено, что практические интеллекты (социальный и эмоциональный интеллект), оставаясь носителями общего интеллекта, скорее, выполняют роль сопровождения эмоциональных переживаний и процессов коммуникации, чем являются интеллектами в прямо значении этого понятия. Чаще всего речь может идти об оппозиции интеллекта и аффекта даже в структуре доминирующего подхода к решению проблем.

In the present article the analysis of the study of cognitive and emotional processes is presented from the point of view of L.S. Vygotsky’s statement «about the unity of intellect and affect». It is established that practical intelligence (for example, social and emotional intellect) while remaining as representatives of general intelligence serve rather as accompaniment of emotional experiences and communication processes, than exist as intellects in the direct meaning of the concept. Most often, we can talk about the opposition of the intellect and affect, even in the structure of the dominant approach to solving problems.