ГОТОВНОСТЬ СТУДЕНТОВ УНИВЕРСИТЕТА К САМООБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Abstract

В статье рассматривается проблема формирования готовности студентов первых курсов классического университета к самообразовательной деятельности, раскрывается структура самообразовательной деятельности, приводятся данные оценки степени сформированности компонентов самообразовательной деятельности у студентов первых курсов университета, обосновывается необходимость организации целенаправленного обучения студентов умениям самообразовательной деятельности.

The article discusses the problem of developing first-year university students’ readiness for selfeducation. The author defines the structure of self-educational activity and provides the results of students’ readiness for self-education assessment, discusses the importance of introduction of directive instruction aimed at fostering self- educational skills.