НЕПРЕРЫВНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ (LIFELONG LEARNING) – ТРЕНД ПЕДАГОГИЧЕСКОГО СООБЩЕСТВА

Abstract

В статье уделяется внимание вопросу о необходимости непрерывного образования для современного педагога. Проблематика непрерывного образования рассматривается с двух позиций. Первая связана с построением системы образования как части государственной образовательной практики, вторая - с процессом освоения самим учителем нового социального, профессионального опыта.

This article focuses on the problem of necessity of lifelong learning for teachers. The problem is viewed from two points of view. The first point of view is connected with the concept that lifelong learning is essential for building the system of education, which is an integral part of state educational process. The second point of view sees the lifelong learning as the process of gaining new social and professional skills by the teacher.