ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ НАПРАВЛЕННОСТЬ ПРОЦЕССА ОБУЧЕНИЯ МАТЕМАТИКЕ

Abstract

Формирование экологической культуры обучающихся есть актуальная задача российской системы школьного образования. В статье представлены математические задачи экологической направленности, фабула которых содержит фактические данные региона. Учителю предлагается использовать их для работы с обучающимися на уроках математики. Применение подобных задач в процессе обучения математике способствует не только формированию экологической культуры учащихся, но и их математической грамотности.

The formation of the ecological culture of students is an urgent task of the Russian system of school education. The article presents mathematical problems with an ecological orientation, the plot of which contains the actual data of the region. The teacher is encouraged to use them to work with students in mathematics lessons. The use of such tasks in the process of teaching mathematics contributes not only to the formation of the ecological culture of students, but also to their mathematical literacy.