ИСПОЛЬЗОВАНИЕ АКТИВНЫХ ФОРМ РАБОТЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО САМООПРЕДЕЛЕНИЯ УЧАЩИХСЯ 8 – 11 КЛАССОВ (ИЗ ОПЫТА РАБОТЫ ГУО «СРЕДНЯЯ ШКОЛА № 39 Г. МОГИЛЕВА»)

Abstract

Формирование профессионального самоопределения учащихся и их дальнейшее жизнеустройство будет эффективным при использовании активных форм профориентационной работы. В статье представлены активные формы работы: коррекционные и тренинговые занятия, групповые дискуссии, психологические, ролевые, деловые, имитационные игры и акции, кейс-метод. The formation of professional self-determination of students and their further life arrangement will be effective when using active forms of career guidance. Active forms of work are presented: correctional and training sessions, group discussions, psychological, role-playing, business, simulation games and actions, case method.