ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА В ТРАДИЦИОННОЙ КИТАЙСКОЙ СЕМЬЕ

Abstract

Статья посвящена проблеме эстетического воспитания детей дошкольного возраста в традиционной китайской семье как важнейшему средству формирования отношения к действительности, воспитания всесторонне развитой и духовно обогащенной личности. Автором рассматривается эстетическое воспитание как понятие достаточно широкое, в него входит формирование эстетического отношения к труду, окружающему миру, природе, быту, общественной жизни и искусству, народному творчеству. Особое место в семейном эстетическом воспитании ребенка в Китае занимают фольклор во всем его разнообразии, музыка, живопись.

The article is devoted to the problem of aesthetic education of preschool children in a traditional Chinese family as the most important means of forming an attitude to reality, educating a comprehensively developed and spiritually enriched personality. The author considers aesthetic education as a broad enough concept, it includes the formation of an aesthetic attitude to work, the world around us, nature, everyday life, social life and art, folk art. Folklore in all its diversity, music, and painting occupy a special place in the family aesthetic upbringing of a child in China.