Ментальные репрезентации и когнитивное научение

Abstract

В статье представлены результаты экспериментального исследования ментальных репрезентаций как носителей индивидуального вербального интеллекта в парадигме ментального опыта. В результате анализа данных айтрекинга, а также спектрального, когерентного и амплитудного анализа установлены различия в окуломоторной и биоэлектрической активности областей головного мозга на уровне ЭЭГ покоя и при выполнении тестовых заданий между группами респондентов с конкретным и абстрактным вербальным интеллектом, выполняющими задания с характерной/нехарактерной инструкцией. Установлены различия между группами испытуемых в зависимости от характера их ментальных репрезентаций и конкретизирована эффективность когнитивного научения посредством характерного и нехарактерного для них способа группировки.