СТРАТЕГИИ ГЕЙМИФИКАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА В СИСТЕМЕ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ КИТАЯ

Abstract

В статье обосновывается актуальность геймификации образовательного процесса в дошкольном образовании в современную эпоху. Описываются характерные для современного Китая креативная, спорадическая и нарративная тенденции геймификации. Раскрываются условия успешной геймификации, а также основные проблемы, которые наблюдаются в дошкольном образовании Китая при реализации стратегий геймификации образовательного процесса, и способы их решения.

The article substantiates the relevance of gamification of educational process in preschool education in the modern epoch. It describes creative, sporadic, and narrative trends of gamification, characteristic ones for China. It reveals the conditions of successful gamification as well as the main problems existing in preschool education of China while realizing the strategies of gamification of educational process and ways of their solution.