Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: http://elib.bspu.by/handle/doc/56168
Полная запись метаданных
Поле DCЗначениеЯзык
dc.contributor.authorМурзина, Н. П.-
dc.date.accessioned2022-09-26T12:48:40Z-
dc.date.available2022-09-26T12:48:40Z-
dc.date.issued2021-
dc.identifier.citationМурзина, Н. П. Психолого-педагогические основы развития читательского интереса у дошкольников [Электронный ресурс] / Психолого-педагогическое сопровождение ребенка в дошкольном образовании: союз теории и практики : сб. науч. ст. / Белорус. гос. пед. ун-т ; редкол.: О. Н. Анцыпирович [и др.]. – Минск, 2021. – С. 209–212.ru_RU
dc.identifier.urihttp://elib.bspu.by/handle/doc/56168-
dc.description.abstractВ статье подчеркиваются и иллюстрируются с помощью результатов диагностики проблемы сформированности читательского интереса у детей дошкольного возраста и его развития именно в этом возрасте. Представлены идей психологов, которые установили взаимосвязь между общим развитием ребенка и развитием его мотивационной сферы. Раскрываются дидактические возможности авторских технологий продуктивного чтения – слушания на трех этапах чтения книги (до чтения, во время чтения, после чтения) О. В. Чиндиловой и книг Е. И. Матвеевой для дошкольников по формированию смыслового чтения.ru_RU
dc.publisherБГПУru_RU
dc.subjectиздания БГПУru_RU
dc.subjectчитательский интересru_RU
dc.subjectдети дошкольного возрастаru_RU
dc.subjectдиагностика читательского интересаru_RU
dc.subjectтехнологии развития читательского интересаru_RU
dc.titleПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ЧИТАТЕЛЬСКОГО ИНТЕРЕСА У ДОШКОЛЬНИКОВru_RU
dc.typeArticleru_RU
Располагается в коллекциях:ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ РЕБЕНКА В ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ: СОЮЗ ТЕОРИИ И ПРАКТИКИ

Файлы этого ресурса:
Файл Описание РазмерФормат 
Психолого-педагогическое сопровождение ребенка_0209-0212.pdf814,87 kBAdobe PDFПросмотреть/Открыть


Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.