АДАПТАЦИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ К УСЛОВИЯМ ЦИФРОВИЗАЦИИ

Abstract

Статья посвящена рассмотрению роли цифровизации в современном образовании, адаптации высшего образования к условиям цифровизации и с возможными рисками указанного процесса. Автор рассматривает группы наиболее актуальных угроз цифровизации общества и образования (психологические, социальные, риски для физического и ментального здоровья обучающихся, риски экзистенциального и этического характера, информационные). Так как владение цифровыми образовательными инструментами выступает неотъемлемым условием эффективной профессиональной педагогической деятельности в эпоху цифровизации, то выходом из сложившегося противоречия видится формирование новых методик обучения, поиск оптимального баланса цифровой и классической форм образования.

The article is devoted to the role of digitalization in modern education, the adaptation of higher education to the conditions of digi talization and the possible risks of this process. The author considers the groups of the most urgent threats to the digitalization of society and education (psychological, social, risks for the physical and mental health of students, risks of an existential and ethical nature, informational). Since the possession of digital educational tools is an essential condition for effective professional pedagogical activity in the era of digitalization, the way out of the current contradiction is the formation of new teaching methods, the search for the optimal balance of digital and classical forms of education.