ИННОВАЦИОННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПЕДАГОГА КАК УСЛОВИЕ ЭФФЕКТИВНОЙ ИНОЯЗЫЧНОЙ ПОДГОТОВКИ БУДУЩЕГО СПЕЦИАЛИСТА

Abstract

Добиться положительных результатов в подготовке высококвалифицированного специалиста, владеющего иностранным языком представляется возможным только используя гибкое сочетание традиционных и инновационных подходов. Инновационная деятельность педагога – активный процесс решения многочисленных педагогических задач в изменяющихся на протяжении всего процесса обучения обстоятельствах. Для нее характерно внедрение разноплановых методических инноваций, вариаций методов и приемов обучения иностранному языку без какой бы то ни было трансформации педагогического процесса. Это повышает степень заинтересованности студентов и уровень их владения языком, делает обучающихся более активными субъектами учебного процесса, создает наиболее благоприятные условия для равнопартнерского учебного сотрудничества взаимодействующих субъектов, развивает мыслительную гибкость и совершенствует навыки самостоятельной работы будущих специалистов.

It is possible to achieve positive results in the training of a highly qualified specialist who speaks a foreign language only using a flexible combination of traditional and innovative approaches. Ateacher’sinnovative activityis an active process of solving numerous pedagogical tasks in circumstances that change throughout the entire learning process. It is characterized by the introduction of diverse methodological innovations, variations of methods and techniques of teaching a foreign language without any transformation of the pedagogical process. This increases the degree of students' interest and their level of language proficiency, makes students more active subjects of the educational process, creates the most favorable conditions for peer-to-peereducational cooperation of interacting subjects, develops mental flexibility and improves the skills of future specialists’independent work.