ОБРАЗОВАНИЕ ДЛЯ ЦИФРОВОГО МИРА БУДУЩЕГО: МЕЖДИСЦИПЛИНАРНОСТЬ И РОБОТОТЕХНИКА

Abstract

На наших глазах рождается новая реальность, в которой технический прогресс всё больше смещается в область развития робототехники. Причин этому несколько. С одной стороны, возросшие требования к эффективности и качеству осуществления производственных процессов требуют новых технологических решений, с другой — углубившиеся и расширившиеся знания по информатике, нейронаукам, когнитивистике, искусственному интеллекту, биомеханике позволяют такие технологические решения предложить

The new stage of development of the digital world starts today. It associates to the progress of robotics and requires an effective education system to produce graduates capable of innovation management and technical creativity in the conditions of the new technological order. The article proves the need for a new approach, which is based on the interdisciplinary education and involves the implementation of robotics in the educational process of secondary and higher education in Belarus. Teaching experience of the USA, China and several European countries, as well as the Russian Federation in the field of STEM and STEAM approaches and educational robotics is analyzed. Specific steps to strengthen the interdisciplinarity and practical orientation of the educational process of schools and universities are determinated, robotics implementation measures in the educational process of the school are offered.