Взаимосвязь мотивации учебной деятельности и уровня тревожности у подростков

Abstract

Настоящая статья посвящена проблеме мотивации учебной деятельности в подростковом возрасте. В ней представлены результаты эмпирического исследования взаимосвязи мотивации учебной деятельности и уровня тревожности у подростков. Было установлено, что тревожность у подростков прямо коррелирует с социальными мотивами учебной деятельности и обратно взаимосвязана с познавательными мотивами учебной деятельности.