Эмоционально-ценностное отношение обучающихся к музыкальной деятельности как психолого-педагогическая проблема

Abstract

В статье проанализирована проблема становления и развития эмоционально-ценностного отношения к музыке у обучающихся. Определена сущность понятий «отношение», «ценности», «эмоции». Дана краткая характеристика эмоционально-ценностных отношений как интегрированного опыта, личностных ориентиров, основанных на знаниях, интересе к музыке, способности переживать музыкальные произведения. Рассмотрена специфика эмоционально-ценностных отношений к музыке у обучающихся, структура и особенности становления в рамках музыкальной деятельности.