Профессиональная компетентность учителя вокала: сущность и структура

Abstract

В статье представлены результаты теоретического обоснования сущности понятия «профессиональная компетентность учителя вокала». Описаны подходы в трактованию данного подхода в России, Беларуси и Китае. Раскрыта структура профессиональной компетентности учителя вокала, которая включает профессиональную привязанность, профессиональные знания, профессиональные способности.

The article presents results of theoretical substantiation of the essence of the concept of professional competence of a vocal teacher. Approaches to the interpretation of this concept in Russia, Belarus and China are described. The structure of professional competence of a vocal teacher is revealed, which includes professional affection, professional knowledge, professional abilities.