АЛЬТЭРНАТЫЎНАЯ АДУКАЦЫЯ

Abstract

Парадак, што склаўся ў нашай адукацыі, успрымаецца сёння калі не ўсімі, то многімі як спрадвечна ўласцівы свету, як натуральны. Сумнявацца ў ім пам, людзям, сфарміраваным гэтым парадкам, часта азначае наставіць пад сумненне саміх сябе, увесь свой мінулы і цяперашні воныт, сваё месца ў культурнай іерархіі. Не так ужо многа засталося ў нашым свеце ўстойлівых рэалій, каб бесклапотна ставіцца да наяўных. Гэтым часткова можна растлумачыць тую акалічнасць, што ў сучаснай школы так многа прыхільнікаў. У нсіхалагічным нлане, захоўваючы і ахоўваючы адукацыю, мы ахоўваем і сябе ад абяссэншвання. Па крайняй меры, нам так здаецца. I сапраўды, калі мы рагітам заўтразразумеем, што школа, у якую павінна ісці наша дзіця (або мы самі), гіраблематычная ў сваім сённяшнім выгля- дзе, то што нам у гэтым выпадку рабіць?