СРАВНИТЕЛЬНЫЙ АНАЛИЗ ПОДХОДОВ К ОПРЕДЕЛЕНИЮ ПОНЯТИЯ «ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ КОМПЕТЕНТНОСТЬ ПЕДАГОГА» (НА ПРИМЕРЕ КИТАЯ)
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
БГПУ
Abstract
В статье представлены результаты сравнительного анализа подходов к определению профессиональной компетентности ученых Китая. Рассмотрены понятия «знания», «способности», «идеал», «концепция».
The article presents the results of a comparative analysis of approaches to determining the professional competence of Chinese scientists. The concepts of “knowledge”, “ability”, “ideal”, “concept” are considered.
The article presents the results of a comparative analysis of approaches to determining the professional competence of Chinese scientists. The concepts of “knowledge”, “ability”, “ideal”, “concept” are considered.
Description
Keywords
издания БГПУ, компетентность, профессиональная компетентность, способность, готовность, профессиональная компетентность учителя, BSPU publications, competence, professional competence, ability, readiness, professional competence of a teacher
Citation
Чэнь Ци. Сравнительный анализ подходов к определению понятия «профессиональная компетентность педагога» (на примере Китая) / Чэнь Ци // Дополнительное образование взрослых: формальное, неформальное, информальное : сб. науч. ст. Междунар. науч.-практ. конф., Минск, 25–26 нояб. 2021 г. / Белорус. гос. пед. ун-т ; редкол.: И. В. Шеститко [и др.] ; науч. ред. Ю. Н. Кислякова. – Минск, 2021. – С. 296–301.