Формы и методы организации стажировки как средства формирования инклюзивной культуры педагогических работников.

Abstract

В статье рассматривается ряд определений понятия «инклюзивная культура» и путей ее формирования у педагогических работников. в частности, через интерактивное обучение в формате стажировки. В процессе прохождения стажировки повышается уровень профессиональной компетентности по вопросам понимания проявлений различных вариантов нарушенного развития, и оказания психолого-педагогической помощи детям в учреждениях образования, разработке и внедрению инновационных технологий и методик, современных эффективных подходов к организации совместного образовательного процесса обычных детей и детей с особенностями психофизического развития.