Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: http://elib.bspu.by/handle/doc/54321
Полная запись метаданных
Поле DCЗначениеЯзык
dc.contributor.authorЧихир, О. А.-
dc.contributor.authorChikhir, O.en
dc.contributor.authorЗахарченя, Н. Ф.-
dc.date.accessioned2022-02-17T11:51:35Z-
dc.date.available2022-02-17T11:51:35Z-
dc.date.issued2021-
dc.identifier.citationЧихир, О. А. Конструирование как вид продуктивной деятельности детей дошкольного возраста / О. А. Чихир // Гармонизация психофизического и социального развития детей дошкольного возраста : материалы Междунар. науч.-практ. конф. студентов и молодых ученых, Минск, 24 апр. 2021 г. / Белорус. гос. пед. ун-т ; редкол.: О. В. Леганькова (отв. ред.) [и др.]. – Минск, 2021. – С. 387–390.ru_RU
dc.identifier.urihttp://elib.bspu.by/handle/doc/54321-
dc.description.abstractКонструирование – один из универсальных видов деятельности, который позволяет решать множество задач одновременно. Конструирование как вид продуктивной деятельности дошкольника направлен на получение определенного, заранее задуманного реального продукта, который будет соответствовать его функциональному значению. Конструирование в понимании ребенка – это создание различных конструкций и моделей из бросового и строительного материала, а также деталей конструктора, изготовление поделок из бумаги, картона, различного природного материала. Итак, конструктивная деятельность даёт возможность получить отчетливые представления о пространстве исходя из того, что эти представления формируются из конкретных признаков формы, величины, протяженности предмета, пространственного расположения частей конструкции.ru_RU
dc.description.abstractConstruction is one of the versatile activities that allows you to solve many problems at the same time. Construction as a type of productive activity of a preschooler is aimed at obtaining a certain, pre-conceived real product that will correspond to its functional value. Construction in the child's understanding is the creation of various constructive and models from waste and building materials, as well as constructive parts, making crafts from paper, cardboard, and various natural materials. So, constructive activity makes it possible to get clear ideas about space, based on the fact that these ideas are formed from specific features of the form, size, length of the object, the spatial arrangement of parts of the structure.en
dc.language.isootherru_RU
dc.publisherБГПУru_RU
dc.subjectиздания БГПУru_RU
dc.subjectконструированиеru_RU
dc.subjectконструктивная деятельностьru_RU
dc.subjectпродуктивная деятельностьru_RU
dc.subjectдошкольный возрастru_RU
dc.subjectBSPU publicationsen
dc.subjectconstructionen
dc.subjectconstructive activityen
dc.subjectproductive activityen
dc.subjectpreschool ageen
dc.titleКОНСТРУИРОВАНИЕ КАК ВИД ПРОДУКТИВНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТАru_RU
dc.title.alternativeCONSTRUCTION AS A TYPE OF PRODUCTIVE ACTIVITY FOR PRESCHOOL CHILDRENen
dc.typeArticleru_RU
Располагается в коллекциях:ГАРМОНИЗАЦИЯ ПСИХОФИЗИЧЕСКОГО И СОЦИАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

Файлы этого ресурса:
Файл Описание РазмерФормат 
макет_ГАРМОНИЗАЦИЯ РАЗВИТИЯ_21.09.21-387-390.pdf512,83 kBAdobe PDFПросмотреть/Открыть


Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.