ДИФФЕРЕНЦИАЦИЯ И ИНДИВИДУАЛИЗАЦИЯ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ БУДУЩИХ ПЕДАГОГОВ В УСЛОВИЯХ ПЕРЕХОДА К МОДЕЛИ «УНИВЕРСИТЕТ 4.0»

Abstract

В статье актуализируется проблема связанная с индивидуализацией и дифференциацией обучения и воспитания будущих педагогов в условиях перехода к модели «Университет 4.0» на основе механизма персонификации. Рассматриваются пути ее решения в виде формулировки задач, решение которых позволит эффективно организовать и реализовать идею персональной траектории профессионально-личностного развития обучающегося в процессе общепедагогической подготовки.