Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: http://elib.bspu.by/handle/doc/52943
Полная запись метаданных
Поле DCЗначениеЯзык
dc.contributor.authorЧеснокова, Елена Петровна-
dc.contributor.authorChesnokova, E.-
dc.date.accessioned2021-11-08T13:24:37Z-
dc.date.available2021-11-08T13:24:37Z-
dc.date.issued2021-
dc.identifier.urihttp://elib.bspu.by/handle/doc/52943-
dc.description.abstractВ статье представлены результаты исследования психологического здоровья детей старшего дошкольного возраста. Предложен авторский подход к определению понятия психологического здоровья ребенка старшего дошкольного возраста, выделению его структурных компонентов, критериев и показателей. Дана характеристика уровней психологического здоровья детей старшего дошкольного возраста, выделенных на основе использования метода древовидной кластеризации. Представлены результаты сравнительного анализа психологического здоровья детей двух временных периодов: 2000–2004 гг. и 2014–2018 гг., а также психологического здоровья детей, воспитывающихся в учреждениях дошкольного образования и детских домах. Отражены результаты изучения гендерных различий психологического здоровья детей старшего дошкольного возраста. В статье представлена система психолого-педагогической поддержки субъектов образовательного процесса, нацеленная на укрепление психологического здоровья детей дошкольного возраста. The article presents the results of research of psychological health of older preschool children. It suggests author’s approach to definition of the notion of psychological health of a older preschool child, singling out its structural components, criteria and indices. It gives characteristic of levels of psychological health of older preschool children which were singled out on the base of using the method of tree-like clusterization. It presents the results of comparative analysis of psychological health of children of two temporal periods: 2000–2004 and 2014–2018, as well as psychological health of children being educated in preschool education establishments and orphanages. The paper reflects the results of studying gender differences of psychological health of older preschool children. The article presents a system of psychological-pedagogical support of subjects of educational process aimed at strengthening psychological health of older preschool children.ru_RU
dc.publisherБГПУru_RU
dc.relation.ispartofseriesВесці БДПУ. Серыя 1. Педагогіка. Псіхалогія. Філасофія;№3. - С. 60-65-
dc.subjectпсихологическое здоровьеru_RU
dc.subjectчувство защищенностиru_RU
dc.subjectребенок старшего дошкольного возрастаru_RU
dc.subjectучреждение дошкольного образованияru_RU
dc.subjectдетский домru_RU
dc.subjectпсихолого-педагогическая поддержкаru_RU
dc.subjectпсихологическая культураru_RU
dc.subjectpsychological healthru_RU
dc.subjectfeeling of protectionru_RU
dc.subjectolder preschool childru_RU
dc.subjectpreschool education establishmentru_RU
dc.subjectorphanageru_RU
dc.subjectpsychological-pedagogical supportru_RU
dc.subjectpsychological cultureru_RU
dc.titleПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ЗДОРОВЬЕ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА, ВОСПИТЫВАЮЩИХСЯ В РАЗНЫХ СОЦИОКУЛЬТУРНЫХ УСЛОВИЯХru_RU
dc.title.alternativePSYCHOLOGICAL HEALTH OF OLDER PRES CHOOL CHILDREN BEING EDUCATED IN VARIOUS SOCIALCULTURAL CONDITIONSru_RU
dc.typeArticleru_RU
Располагается в коллекциях:Серыя 1, Педагогіка. Псіхалогія. Філалогія

Файлы этого ресурса:
Файл Описание РазмерФормат 
+Вести 3_2021 Серия 1 270921_0060-0065.pdf361,8 kBAdobe PDFПросмотреть/Открыть


Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.