СИСТЕМНО-СИНЕРГЕТИЧЕСКИЙ ПОДХОД К ФОРМИРОВАНИЮ СОЦИАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ СТАРШЕКЛАССНИКОВ

Abstract

В статье представлено обоснование системно-синергетического подхода к формированию сооциальной компетентности старшеклассников. Раскрыт социальный смысл и значение системно-синергетического подхода. Процесс формирования социальной компетентности старшеклассников описан в качестве системы устойчивых и неустойчивых параметров. Выявлен синергизм формирования социальной компетентности старшеклассников во взаимодействии личность – среда. Представлены созидательные возможности конструктивного хаоса как источника мотивации достижения и творчества старшеклассников. Раскрыт синергизм педагогически выверенного управления и самоорганизации процесса формирования социальной компетентности старшеклассников. Определены основные методологические постулаты системно-синергетического подхода в формировании социальной компетентности старшеклассников. The article presents the substantiation of systematic-synergetic approach to forming social competence in high school students. It reveals the social sense and meaning of systematic-synergetic approach. The process of forming social competence in high school students is described as a system of stable and unstable parameters. The paper reveals synergism of forming social competence in high school students in interaction “personality – environment”. It presents creative possibilities of constructive chaos as a source of motivation for achievement and creativity of high school students. It reveals synergism of pedagogically regulated management and self-organization of the process of forming social competence in high school students. It defines the basic methodological postulates of systematic-synergetic approach in forming social competence in high school students.