УЧЕБНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ: ИГРОВОЙ ПРАКТИКУМ

Abstract

Значение игры в развитии ребенка переоценить трудно. О развивающей и обучающей роли игр писали такие классики педагогики, как А. Дистервег, К. Д. Ушинский, Д. Б. Эльконин, П. Ф. Каптерев, С. Т. Шацкий и др. Тема игры постоянно освещается в публикациях и белорусскими учеными. Я. Л. Коломинский и Е. А. Панько анализируют игру как одну из самых продуктивных форм обучения на начальных этапах.