ИМЕНА ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ В СИСТЕМЕ ЯЗЫКОВОЙ ПОДГОТОВКИ ИНОСТРАННЫХ СТУДЕНТОВ-ФИЛОЛОГОВ: ЛИНГВОМЕТОДИЧЕСКИЙ АСПЕКТ

Abstract

Статья посвящена выявлению специфики языковой подготовки иностранных студентов-филологов, анализу основных этапов изучения имени прилагательного на занятиях по современному русскому литературному языку. Внимание акцентируется на лингвометодических аспектах анализа лексико-грамматических разрядов имен прилагательных, полной и краткой формы этой части речи; проблемных зонах, которые возникают при решении учебных задач в иноязычной аудитории. В статье представлены варианты языковых и условно-коммуникативных упражнений, направленных на формирование системы знаний иностранных студентов-филологов в рамках изучаемой темы. The article is dedicated to revealing the specificity of language training of foreign Philology students, the analysis of the main stages of studying the adjective at the classes in modern Russian literary language. The attention is focused on the linguomethodical aspects of the analysis of lexical-grammatical categories of adjectives, full and short forms of this part of speech; the problem zones which appear in solving the learning problems among foreign audience. The article presents the variants of language and conditional-communicative exercises directed to forming the system of knowledge of foreign Philology students within the framework of the studied topic.