Пожалуйста, используйте этот идентификатор, чтобы цитировать или ссылаться на этот ресурс: http://elib.bspu.by/handle/doc/51787
Полная запись метаданных
Поле DCЗначениеЯзык
dc.contributor.authorШылава, Алена Савельеўна-
dc.contributor.authorМурашка, Наталля Уладзiмiраўна-
dc.date.accessioned2021-06-01T08:34:28Z-
dc.date.available2021-06-01T08:34:28Z-
dc.date.issued2021-
dc.identifier.urihttp://elib.bspu.by/handle/doc/51787-
dc.descriptionНаука и образование в современном мире: вызовы ХХI века : материалы VІII Междунар. науч.-практ. конф., г. Нур-Султан, 22 апреля 2021 г. Секция 11. Педагогические науки : Т. 3 / Общенациональное движение «Бобек», Конгресс учёных Казахстана ; редкол.: Ж. Малибек [и др.]. – Нур-Султан, 2021. – С. 45–48. – Режим доступа: http://www.bobek-kz.com. – Дата доступа: 17.05.2021.ru_RU
dc.description.abstractЗагадка – гэта кароткае пытанне на кемлівасць, прадстаўленае ў алегарычнай форме, пра апісанне прадметаў, з’яў i зададзенае часцей за ўсё ў забаўляльным ключы. Тэхналогія «Сусветнае кафэ» з’яўляецца альтэрнатыўнай традыцыйнаму навучанню малодшых школьнікаў; дае магчымасць актывізаваць пазнавальную дзейнасць кожнага навучэнца ў адукацыйным працэсе. «Сусветная кафэ» (the World Cafe) – гэта спосаб групавога абмеркавання ў натуральнай і расслабленай абстаноўцы. Мэтай выкарыстання на ўроках тэхналогіі «Сусветнага кафэ» з’яўляецца стварэнне магчымасці для зносін навучэнцаў 1–4 класаў па пэўнай праблеме, вывучанай тэме або раздзелу праграмы, для развіцця іх маўленча-камунікатыўнай кампетэнцыi. Задача ўдзельнікаў «Сусветнага кафэ» – паўтарыць, замацаваць, абагульніць вывучаны матэрыял, сабраць па магчымасці максімальны аб’ём інфармацыі: уражанняў, меркаванняў і ацэнак па пэўнай праблеме. Дадзеная тэхналогія з’яўляецца эфектыўнай на ўроках абагульнення і сістэматызацыі ведаў. Выкарыстанне на ўроках тэхналогіі «Сусветнае кафэ» дазваляе: павышаць матывацыю ўсіх навучэнцаў 1–4 класаў да ўдзелу ў вучэбнай дзейнасці; зацікавiць навучэнцаў класа калектыўнай групавой працай; ствараць умовы для развіцця ўсіх навучэнцаў класа, у тым ліку навучэнцаў з сярэднім і нізкім ўзроўнямі матывацыі; з дапамогай калектыўных формаў навучальнага ўзаемадзеяння дасягнуць больш эфектыўнага і актыўнага працэсу навучання беларускай мове;фарміраваць маўленча-камунікатыўную кампетэнцыю; выкарыстоўваць беларускую мову як сродак зносін; атрымаць канкрэтныя практычныя вынікі навучання за кароткі перыяд часу; фарміраваць у навучэнцаў уменне працаваць у групе; атрымліваць задавальненне ад праведзенай сумеснай працы; прыносіць кожнаму з навучэнцаў радасць дасягнення пастаўленай мэты; матываваць на паспяховы працяг вывучэння загадак.ru_RU
dc.language.isootherru_RU
dc.publisherНур-Султанru_RU
dc.relation.ispartofseriesМатериалы VІII Междунар. науч.-практ. конф., г. Нур-Султан, 22 апреля 2021 г. Секция 11. Педагогические науки : Т. 3 / Общенациональное движение «Бобек», Конгресс учёных Казахстана;редкол.: Ж. Малибек [и др.]. – Нур-Султан;С. 45–48.-
dc.subjectЗагадкiru_RU
dc.subjectСпосаб фармiравання маўленча-камунiкатыўнай кампетэнцыi ў навучэнцаў 1–4 класаўru_RU
dc.subjectТэхналогiя «Сусветнае кафэ»ru_RU
dc.titleЗагадкi як спосаб фармiравання маўленча-камунiкатыўнай кампетэнцыi ў навучэнцаў 1–4 класаў з выкарыстаннем тэхналогii «Сусветнае кафэ»ru_RU
dc.typeArticleru_RU
Располагается в коллекциях:Научные публикации института повышения квалификации и переподготовки



Все ресурсы в архиве электронных ресурсов защищены авторским правом, все права сохранены.