ПРАГМАТИЗАЦИЯ ИНОЯЗЫЧНОЙ ПОДГОТОВКИ В НЕЯЗЫКОВЫХ ВУЗАХ

Abstract

В статье показана взаимосвязь идеи реализации компетентностного потенциала подготовки, концепции учета профессионально-личностных потребностей обучающихся и вариативности программ по иностранным языкам в неязыковом вузе (на примере РГАУ – МСХА имени К. А. Тимирязева). Особое внимание уделено раскрытию сущности и специфики разнопрофильной подготовки переводчиков в сфере профессиональной коммуникации, а также требованиям, предъявляемым к выпускникам подобных программ. Использованы методы анализа конкретных ситуаций в области управления образованием и синтеза применительно к проектированию управленческих решений. Представлены факторы, которые обеспечивают конкурентоспособность и устойчивость развития университетов за счет реализации образовательных инициатив педагогических коллективов кафедр иностранных языков нелингвистических вузов.