Эпистемологический кризис в профессионально-психологической подготовке

Abstract

Обучение будущих психологов сегодня сталкивается с рядом вызовов, обусловленных сложившейся эпистемологической ситуацией. В их числе множество форм и содержаний психологического опыта, каждый из которых укоренен в аутентичном ему теоретическом и практическом контексте. Различие оснований рождает кризис фундамента обучения – общей психологии. Несоизмеримость психологических перспектив, а также отсутствие инстанции соотнесения, обеспечивающей самоопределение студента в пространстве психологической науки и практики, создают почву овеществления и эклектизма знаний будущих профессионалов.