Личностные и мотивационные предпосылки учебной успешности студентов-психологов

Abstract

Статья посвящена актуализации проблемы подготовки будущих психологов. Накопление опыта учебной успешности, развитие соответствующих профессиональной деятельности личностных качеств, вероятно, усиливают мотивацию достижения профессионализма, вместе с тем, требует более глубокого анализа структуры и динамики мотивации, взаимосвязи с другими личностными характеристиками обучающихся. Стили учения студентов-психологов представляют интерес в плане со-отношения с профессиональными задачами.