Дыдактычныя асновы методыкi азнаямлення з сацыяльнай рэчаiснасцю дзяцей дашкольнага ўзросту з цяжкiмi парушэннямi маўлення

Abstract

У прэзентацыі разглядаюцца наступныя пытанні: навакольная рэчаіснасць як крыніца пазнання і развіцця дзіцяці; асаблівасці ўяўленняў аб навакольным свеце дзяцей дашкольнага ўзросту з ЦПМ і іх ўлік у працэсе правядзення заняткаў па адукацыйнай вобласці «Дзіця і грамадства»; змест і асноўныя задачы азнаямлення з сацыяльнай рэчаіснасцю дзяцей дашкольнага ўзросту з ЦПМ; асаблівасці выкарыстання метадаў і прыёмаў рэалізацыі зместу адукацыйнай вобласці «Дзіця і грамадства».