ДИНАМИКА СТРУКТУРНО-СОДЕРЖАТЕЛЬНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК САМОСОЗНАНИЯ СТУДЕНТОВ В ХОДЕ ОБУЧЕНИЯ КОГНИТИВНО-ПОВЕДЕНЧЕСКОЙ ТЕРАПИИ
Loading...
Date
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
БГПУ
Abstract
В статье представлены результаты изучения динамики структурно-содержательных компонентов самосознания у студентов в ходе обучения эмпирически обоснованному методу оказания психологической помощи – когнитивно-поведенческой терапии. Установлено, что обучение основам когнитивно-поведенческого подхода положительно влияет на когнитивный, эмоциональный и регулятивный компоненты самосознания личности. Полученные в процессе исследования результаты могут быть использованы при разработке лекционных, семинарских занятий, а также программ обучающих проектов в области доказательной психотерапии.
Description
Keywords
издания БГПУ, когнитивно-поведенческая терапия, самосознание, динамика, обучение
Citation
Дьяков, Д. Г. Динамика структурно-содержательных характеристик самосознания студентов в ходе обучения когнитивно-поведенческой терапии / Д. Г. Дьяков, В. В. Гаврилова // Когнитивно-поведенческий подход в консультировании и психотерапии : сб. ст. II Междунар. науч.-практ. конф., Минск, 5–6 нояб. 2020 г. / Белорус. гос. пед. ун-т ; редкол.: Д. Г. Дьяков [и др.]. – Минск, 2020. – С. 106–117.