Развитие аспектов профориентации и дифференцированного обучения учащейся молодёжи в белорусской психологии

Abstract

Длительное время все проблемы, разрабатываемые белорусской наукой, связанные с дифференциацией обучения и допрофессиональной подготовкой учащихся решались в тесной связи с научными школами и направлениями российской науки. Поэтому, останавливаясь на истории дифференцированого обучения и допрофессиональной подготовки учащейся молодёжи, автор в статье рассматривает отдельные факты развития этого направления, выделяя вклад белорусских учёных в контексте исследований.