Междисциплинарная интеграция как условие повышения качества школьного образования

Abstract

Статья посвящена значимой педагогической проблеме – межпредметной интеграции в школьном образовании. Актуальность исследуемой проблемы заключается в том, что реализация межпредметной интеграции способствует повышению качества школьного образования. Научная новизна статьи состоит в том, что межпредметная интеграция, осуществляемая через разработку и внедрение в школьный курс математики межпредметных задач актуальной социальной и научно-прикладной направленности, способствует развитию у школьников социально-личностных, универсальных межпредметных компетенций.