ФЕНОМЕН МЕТОДИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ УЧИТЕЛЯ-ДЕФЕКТОЛОГА В УСЛОВИЯХ ДИВЕРСИФИКАЦИИ ОБРАЗОВАНИЯ ЛИЦ С ОСОБЕННОСТЯМИ ПСИХОФИЗИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ

Abstract

В статье представлено обоснование методической подготовки будущего учителя-дефектолога как педагогического феномена, раскрываются его сущностные и отличительные профессиональные характеристики в контексте диверсификации образования лиц с особенностями психофизического развития. Раскрыты философско- антропологический, аксиологический, синергетический, деятельностный и компетентностный аспекты данного явления. Представлена трактовка методической подготовки как педагогической поддержки развития у обучающихся методической компетентности на основе самоорганизации личностно-профессионального саморазвития. The article presents the substantiation of methodical training of future speech pathologist teacher as a pedagogical phenomenon, reveals their essential and differential professional characteristics in the context of diversification of education of people with peculiarities of psycho-physical development. It reveals the philosophical-anthropological, axiological, synergetic, activity and competence aspects of the given phenomenon. It presents the interpretation of methodical training as pedagogical support of development in those who study methodical competence on the base of self-organization of personal-professional self-development.