ПРОБЛЕМЫ СОЦИАЛИЗАЦИИ ОДАРЕННОСТИ ДЕТЕЙ С ОСОБЫМИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫМИ ПОТРЕБНОСТЯМИ ПОСРЕДСТВОМ РАЗВИТИЯ ТВОРЧЕСКИХ СПОСОБНОСТЕЙ В ДОПОЛНИТЕЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ

Abstract

В представленной статье авторский коллектив обращает внимание на современные тенденции в решении проблемы социализации одаренности детей с особыми образовательными потребностями посредством развития творческих способностей в дополнительном образовании. Ключевые позиции статьи заключаются в следующих приоритетных и поступательных направлениях проблемного поля заявленной темы статьи: социализация детей с особыми образовательными потребностями и ее проблемы в современных организациях образования; создание условий для формирования воспитательно-образовательной среды с целью поддержки в развитии детей с особыми образовательными потребностями; социально-педагогическая модель образовательного учреждения как фактор положительной динамики развития детей с особыми образовательными потребностями; социально-педагогическая поддержка детей с особыми образовательными потребностями в процессе участия в кружковой деятельности; современные проблемы формирования психолого-педагогического осмысления при разработке индивидуального образовательного маршрута педагогами дополнительного образования в консолидации с тьютором для детей с особыми образовательными потребностями через развитие творческой, одаренной личности посредством участия в работе кружков, секций, студий. В ходе системного научного анализа сложившейся ситуации авторы определяют не только проблемное поле, но также и перспективные гармоничные направления по имеющимся проблемам.