Методологические основания развития личности педагога-музыканта в образовательном процессе

Abstract

В монографии анализируются теоретико-методологические основания развития личности педагога-музыканта в образовательном процессе: выясняется сущность становления, развития и саморазвития личности, анализируются характеристики музыкально-педагогического процесса как аллотропной системы, исследуется полисубъект, механизмы и динамика полисубъектного взаимодействия, рассматривается развитие личности преподавателя музыки в субъективном времени и условия полисубъектного взаимодействия. На основе выявленных иеоретико-методологических оснований формулируется концепция перманентного развития личности педагога-музыканта. Адресуется ученым, преподавателям музыкальных дисциплин высших учебных заведений, всем, кого интересуют проблемы теории и практики преподавания музыкального искусства.