АКТУАЛЬНЫЕ ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ПОДГОТОВКИ ДЕТЕЙ К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ

Abstract

Формирование у детей дошкольного возраста готовности к обучению в школе - одна из традиционных и всегда актуальных теоретических и прикладных проблем детской психолого-педагогической теории и педагогической практики. На первый взгляд, может даже возникнуть иллюзия достаточной изученности этой проблемы и ее теоретической исчерпанности. Однако сопоставление результатов исследований, осуществленных много лет назад, предыдущим поколением психологов, с сегодняшней ситуацией и сегодняшними требованиями, вытекающими из социально-экономического уровня общественного бытия, свидетельствует о необходимости обновления наших представлений о том, "какие теперь дети" и "какими они должны быть".