Теоретические основы формирования письменной речи у детей

Abstract

В презентации рассматриваются операции процесса письма и чтения (по Р.И. Лалаевой). Предлагается сравнительный анализ психофизиологической структуры процессов письма и чтения. Описаны предпосылки формирования письменной речи у детей, этапы формирования навыка письма и навыка чтения, причины нарушений письменной речи, группы нарушений письма и чтения с учетом возраста детей. Представлена схема классификации нарушений письменной речи по Р.И. Лалаевой. Презентация предназначена для студентов, изучающих дисциплину «Коррекционно-педагогическая помощь в условиях ПКПП: Коррекция нарушений речи в условиях ПКПП»