Обучение на интегративной основе.Диагностика результатов междисциплинарной интеграции в содержании профессионального образования
Loading...
Date
Authors
Journal Title
Journal ISSN
Volume Title
Publisher
Abstract
В статье рассматриваются исторически сложившиеся представления о критериях эффективности междисциплинарной интеграции и их современное видение в свете синергетики. Обосновываются процессуальный, открытый и мировоззренчески-центрированный подходы к диагностике результатов обучения студентов, освоивших интегрированный курс. На примере педагогической подготовки учителя раскрываются методы измерения основных параметров успеваемости студентов в контексте обучения на интегративной основе
Description
Keywords
БГПУ, обучение, междисциплинарная интеграция, профессиональное образование