Проверка уровня реализации принципа фундирования в профессиональной подготовке учителя математики

Abstract

Фундирование является одним из методов формирования специализированных компетенций будущего учителя математики. Согласно Е. И. Смирнову, «фундирование – это процесс развития учащегося в опоре на спиралевидное поэтапное расширение и углубление личного опыта и качеств личности, необходимых и достаточных для формирования метапредметных компетенций». Школьные знания являются основой, позволяющей отобрать теоретические знания из предметной области более высокого уровня, через которые происходит фундирование школьного знания.