РЕЗУЛЬТАТЫ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ЭКСПЕРИМЕНТА ПО ВНЕДРЕНИЮ МЕТОДИКИ ОБУЧЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ ОСНОВАМ АЛГОРИТМИЗАЦИИ И ПРОГРАММИРОВАНИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ВИЗУАЛИЗИРОВАННЫХ СРЕД ПРОГРАММИРОВАНИЯ

Abstract

В статье представлены основные результаты педагогического эксперимента по внедрению и оценке эффективности методики с использованием визуализированных сред и визуальных языков программирования как средств обучения школьников основам алгоритмизации и программирования в учреждениях образования и образовательных центрах Республики Беларусь. Естественный педагогический эксперимент носил лонгитюдный характер и охватил период с 2012 по 2019 г. Визуальный язык программирования в исследовании понимается как язык программирования, который состоит из визуальных выражений (блоков, скриптов) и установления связей между ними. Под визуальной средой программирования понимается среда программирования, в которой составление программы происходит в интерактивном режиме при помощи использования визуального языка программирования. Под образовательной робототехникой понимается направление обучения школьников моделированию, конструированию и программированию на визуальном языке робототехнических конструкций с применением межпредметных связей информатики, математики, физики.