Нагляднае мадэляванне як сродак павышэння ўзроўню сфармаванасці сувязнога выказванні апавядальнага характару ў старэйшых дашкольнікаў з агульным недаразвіццём маўлення

Abstract

У артыкуле прадстаўлены вынікі даследавання асаблівасцяў сувязнога выказванні апавядальнага характару дашкольнікаў з агульным недаразвіццём маўлення з улікам выкарыстання навочнага мадэлявання. Характарызуюцца выдзеленыя ўзроўні сфарміраванасці сувязных выказванняў дзяцей з АНМ, а таксама раскрыты шырокія магчымасці выкарыстання наглядных мадэляў у працэсе навучання складнай гаворкі