Формирование коммуникативно-речевого поведения у учащихся с нарушением слуха на коррекционных занятиях по социальному ориентированию

Abstract

Презентация содержит результаты научного исследования аспирантки Сафоновой Ю.М., выполненного под научным руководством И.К. Русакович. В работе раскрыта сущность понятия «коммуникативно-речевое поведение» и определены теоретические основы его формирования на коррекционных занятиях по социальному ориентированию; обоснована методика изучения коммуникативно-речевого поведения подростков с нарушением слуха; представлены результаты экспериментального исследования, выявлены особенности коммуникативно-речевого поведения подростков с нарушением слуха, обучающихся по программе второго отделения; предложено содержание работы по формированию коммуникативно-речевого поведения у подростков с нарушением слуха на коррекционных занятиях по социальному ориентированию.