ЭМОЦИОНАЛЬНОЕ БЛАГОПОЛУЧИЕ ДЕТЕЙ СТАРШЕГО ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА И МЕТОДЫ ЕГО ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ОЦЕНКИ

Abstract

В статье представлен аналитический обзор теоретических подходов к проблеме эмоционального благополучия детей, объединяющий различные аспекты жизни ребенка (социальный, поведенческий, эмоциональный). Рассмотрены основные показатели эмоционального благополучия, выделены критерии, которые можно использовать для улучшения качества жизни воспитанников: материальное благополучие семьи, состояние здоровья и безопасность детей, взаимодействие с другими людьми, особенности поведения. Показана роль двигательной деятельности, как средства выражения ребенком собственных переживаний. Осуществлен подбор методик для диагностики эмоционального благополучия, приводятся данные эмпирического исследования состояния эмоционального благополучия детей старшего дошкольного возраста. Оценка эмоционального благополучия проведена с учетом психологических особенностей детей в привлекательной форме игры, рисования, рассматривания картинок в условиях возрастающего интереса современных исследований к качественной диагностике развития ребенка.