Теория и методика ознакомления детей дошкольного возраста с природой

Abstract

Теории и методики ознакомления детей дошкольного возраста с природой является одной из учебных дисциплин в подготовке специалистов дошкольного профиля. Главной целью его изучения в учреждении высшего образования является овладение будущими педагогическими работниками научными знаниями о процессе формирования у детей дошкольного возраста представлений о предметах и явлениях природы; о содержании педагогической деятельности по ознакомлению детей с живой и неживой природой. В процессе изучения учебной дисциплины развивается методическое мышление, способность правильно оценивать реальные педагогические ситуации, применять теоретические знания в разных условиях. УМК (ЭУМК) по учебной дисциплине «Теория и методика ознакомления детей дошкольного возраста с природой», разработанный для учреждений высшего образования Республики Беларусь в соответствии с требованиями образовательного стандарта высшего образования первой ступени по специальности 1-01 01 01 «Дошкольное образование». Назначение УМК (ЭУМК) по учебной дисциплине «Теория и методика ознакомления детей дошкольного возраста с природой» – овладение студентами компетенциями по теории и методике ознакомления детей дошкольного возраста с природой. В данном УМК (ЭУМК) по учебной дисциплине «Теория и методика ознакомления детей дошкольного возраста с природой» отражается как содержательный аспект учебной дисциплины «Теории и методики ознакомления детей дошкольного возраста с природой», так и процессуальная сторона ее изучения в виде единства лекционных, семинарских, практических, лабораторных занятий, а так же самостоятельной управляемой работы студентов в рамках конкретной темы. Цель УМК (ЭУМК): управление и самоуправление учебной деятельностью по развитию профессиональной компетентности студентов в процессе усвоения теории и методики ознакомления детей дошкольного возраста природой в условиях учреждения дошкольного образования. УМК (ЭУМК) по учебной дисциплине «Теория и методика ознакомления детей дошкольного возраста с природой» раскрывает требования к содержанию дисциплины, к образовательным итогам и является средством их достижения и оценки: обеспечивает эффективное усвоение студентами учебного материала, определенного Государственным стандартам, учебной программой по теории и методике ознакомления детей дошкольного возраста с природой; объединяет в единое целой разные дидактические средства (конспекты лекций, планы семинарских и практичных занятий и т.д.); обеспечивает преемственность в преподавания методики ознакомления детей дошкольного возраста с природой с дошкольной педагогикой, детской психологией, экологией; является средством управления самостоятельной работы студентов.